失敗の記録、日本政府と私2022/01/25 07:02

    失敗の記録、日本政府と私<小人閑居日記 2014.8.27.>

 [BS1]スペシャル『山本五十六の真実』を見て、日本に失敗の研究と反省、文書や記録を残す精神がなかったこと、暗号の解読など科学の応用の欠如が、敗戦につながったことを、改めて学んだ。 大本営発表では、国民が真相を知らされていなかった、情報公開にも大きな問題があった。 ミッドウェー海戦でも大本営発表は、「空母エンタープライズ、ホーネットを撃沈。米軍機120機撃墜。味方の損害は、空母1隻、重巡洋艦1隻沈没、空母1隻大破、未帰還機35機。」だったが、実際はアメリカが珊瑚海海戦後修理した空母ヨークタウンと駆逐艦ハンマンの沈没喪失、日本側は空母4隻とその搭載飛行機の全てを失っていたのだ。

私は、東日本大震災後、原子力災害対策本部など政府の主要な会議で記録がないことが、問題になったことを思い出した。 そして政府は昨年10月になって、閣議や閣僚懇談会の議事録を作成、保存するため、公文書管理法を改正する方針をようやく決めたのである。 太平洋戦争の失敗の教訓は、70年を経た今日までも、まったく生かされていなかった。 その70年を、私はその一員として生きていたのである。 これは反省して、謝るほかはない。 どうも、すみません。

 戦後10年を過ぎた、私の学生時代から社会に出た頃にかけて、戦争の反省もあって、アメリカの科学的な手法の紹介が盛んだった。 たとえば、オペレーションズ・リサーチ(OR)。 第二次大戦中、英米両国で軍事作戦上の研究として発達した科学的・数学的な作戦計画の手法だ。 日本では高度成長期に、もっぱら企業経営方法の調査・研究に応用された。 さらには、ファイリング・システムなどの情報整理管理手法。

 私は「実学(サイヤンス)=実証科学」を説いて、科学の進歩に信頼をおく塾祖を持つ学校に学んで、俗に計量経済学と呼ばれる経済理論・統計学・数学を利用して、実証的な立場から数量的検証を行う経済学を専攻した。 自然科学の手法を、社会科学にも応用する。 問題を発見し、仮説を立て、データを集めて分析し、その仮説を検証する、結論を出して解決策を示す。 一方、加藤秀俊さんの『整理学』や梅棹忠夫さんの『知的生産の技術』を愛読して、カードやファイリング、情報整理についての試行錯誤を繰り返した。 ワープロやパソコンをいじるようになったのは、その流れだ。

 後年、父の興したガラス工場を兄と一緒に畳むことになったが、その失敗の記録を残したかといえば、残していない。 辛うじて、毎日ブログを書き続けていることに、そうした過去のあれこれの蓄積や無駄が生きているのかどうか。 判然とはしないのである。 これも反省して、謝るほかはない。 どうも、すみません。

<等々力短信 第1151号>は、2022/01/25 07:06

<等々力短信 第1151号 2022(令和4).1.25.>ある同“窓”会の物語 は、1月18日にアップしました。1月18日をご覧ください。

伊藤公平塾長の2022年頭挨拶2022/01/26 07:08

 ずっと「1941日本はなぜ開戦したのか」と、『倫敦ノ山本五十六』堀悌吉に関わり合っていて遅くなったが、1月10日は第187回の福澤先生誕生記念会が開催され、今年もリモートで見ることになった。 幼稚舎生は舞台に並んで「福沢諭吉ここにあり」を歌ったが、ワグネルソサィエティー男性合唱団の「日本の誇」(一番のみ)はキャンパスの画像をバックに音声が流れた。

 伊藤公平塾長の年頭挨拶。 45年前のこの会で、幼稚舎生として「福沢諭吉ここにあり」を歌ったが、練習で歌詞をかみしめて、将来英語を勉強し、世界に出ようと思った。 リモートの授業、オンラインの技術も向上したけれど、やはりリアルが大切で、4月から9割の授業を対面で行なう予定だ。 学生時代、1年生の伊藤ユウジ(? いずれ『三田評論』で判るだろう)先生の数学、黒板に数式をどんどん書きX×0=0の証明などを美しくやって見せ、仲間の多くが数学専攻になった。 一般教養、高木(?)先生の地理で、地形の不思議に興味を持ち、他の科目は放っておいて、港区の坂を期末レポートにまとめた。 統計力学の久保亮五先生、迫力があった世界の物理学者。

 授業は、やはりライブなんだ。 福沢先生は、スピーチを演説と訳し、広めた。 読むだけではわからない、会場の空気。 柳家小三治は、亡くなる直前までライブをやっていたが、会場が一体になる、独特の間合いに、笑って、感動の渦になる。 俺、生きてるだけなんだ、と言っていたが、教員も教壇に立ち続けて、生きてるだけなんだ、と言ってみたい。 学びの場は、生涯の友となる場だ。

 『学問のすゝめ』に「交際いよいよ広ければ、戦争起らず」とある。(どこかと探したら、九編の半ば「○開闢の初には人智未だ開けず。」の中に、「人智愈(いよいよ)開れば交際愈広く、交際愈広ければ愈和(やわ)らぎ、万国公法の説に権を得て、戦争を起すこと軽率ならず、経済の議論盛にして政治商売の風を一変し、学校の制度、著書の体裁、政府の商議、議院の政談、愈改れば愈高く、その至る所の極を期すべからず。」とあった。) ドローンの戦争は危険、ネットの誹謗中傷も問題。 学校は生身の学生の、人と人との教育が大切。 4月1日の入学式で、ワグネルソサィエティー・オーケストラのマイスタージンガー序曲の生演奏が聴けることを願っている。

 この後の、今年の目標、慶應義塾におけるイントラプレナーとして全力を尽くすこと、については慶應義塾ホームページの「塾長室だより №4」に詳しい。 私たち慶應義塾の人は、イントラプレナーとして義塾を前進させ、そのうえで慶應義塾と自分自身を社会のインタープレナー(伊藤さんの造語。組織同士をつないで社会全体を変革して行く人)と位置付け、全社会の発展に寄与する必要があると言う。 福沢先生は『学問のすゝめ』十編の冒頭で「人間(じんかん)交際の仲間に入り、その仲間たる身分をもって世のため勉むるところなかるべからず」、社会の先導者として世の発展に努めよといっている。

平石直昭さんの「福沢諭吉をどう読むか」序論2022/01/27 07:04

 記念講演会は、平石直昭東京大学名誉教授、福澤諭吉協会理事の「福沢諭吉をどう読むか―『学者安心論』の位置付けを中心に」だった。 平石さんは、昨年12月に『福澤諭吉と丸山眞男―近現代日本の思想的原点』(北海道大学出版会)を上梓された。 幕末から明治に、日本の文明化と独立保持のために奮闘した福沢、戦前から戦後の日本がひっくり返る時代に、福沢を肥やしにして、真の民主化と国民主義の変革を求めた丸山。 「脳中大騒乱」時代、知的リーダーシップを発揮して、日本の変革に賭けた二人の思想形成、知的格闘は、持続的発展の例であり、それを跡づけることで、近代と現代の日本思想史を統一的に眺めるのに資する、とする。 この講演は、その第3章の三「理論」と「政談」、追記の『学者安心論』を論じた部分を主な素材として、時間の流れで再構成した。 (会場ではA4一枚のレジュメが配られたが、残念ながらリモートでは入手出来なかった。講演の聞き書きに加えて、「国権可分の説」、『学者安心論』、『分権論』と、『福澤諭吉全集緒言』、「政府は人望を収むるの策を講ず可し」、『福澤諭吉事典』の関係個所を私なりに読んで、書いてみたい。)

 二つの問題を考察する。 (1)明治8(1875)年半ばから明治9(1876)年末にかけ、人民と政府に関する福沢の主張は二転三転する。 この短期的転変をどう考えるか。 (2)官民調和論の起源の問題。

 (1)明治8年6月の「国権可分の説」では、人民に気力がないけれど、形はどうあれ、政府と人民が協力すること、民会の設立を支持する立場なのは明らか。 だが10か月後の、明治9年4月の『学者安心論』では、政府は裁判・軍事・徴税を担い、民間は自家の「政」に専念し、貿易・流通・開墾や運輸など市民社会の領域で活動するのも、広い意味の「政治」参加であり、間接的なのがよろしいと、民権論を否定、後退する。 明治9年末執筆の『分権論』では、もういっぺん引っくり返して、トクヴィルの『アメリカのデモクラシー』を参考に、ガバメント「政権」-外交、軍事、徴税、貨幣発行など中央政府の権限(これは徹底的に中央集権化)、アドミニストレーション「治権」-道路、警察、交通、学校、病院など国内各地方の人民の便宜・幸福をはかる権力、この二つを峻別して、地方に出来ることは地方に、と説いた。 「治権」を士族層が担うことで、自治の訓練をすべきだとした。

 (2)福沢の官民調和論は、『福澤諭吉全集緒言』「分権論以下」に、明治10年刊行の『分権論』でも、明治15年からの『時事新報』論説でもなく、それより前からあった、とある。 明治7、8年の頃だったか、大久保利通内務卿、伊藤博文と三者会談で、又それ以前の明治初年に鮫島尚信宅で大久保と話していた。 時期に福沢の記憶の混同があり、全集の編者が「政府は人望を収むるの策を講ず可し」(『福澤諭吉全集』第20巻156頁)と名付けた明治9年3月の廃刀令を先日とした論考が、大筋で『学者安心論』と一致しており、一対のものと考えられる。 『分権論』では、スペンサーの『第一原理』やトクヴィルの『アメリカのデモクラシー』を読んで、国内情勢の変化に対応する策、士族の固有の気力を利用するという、新しい見方を提示した。

明治8(1875)年6月の「国権可分の説」2022/01/28 07:07

 福沢の人民と明治政府に関する主張が二転三転することの、歴史的背景との関係をくわしく見てみる。

 ①明治8(1875)年6月の「国権可分の説」(『民間雑誌』第12編)(『福澤諭吉全集』第19巻525頁)。 自信にあふれる文明の論で、王制維新は英仏の市民革命と同一のものとみる。 自由の党、リベラルパーチの人民が政府の専制を倒した。 維新革命を世界史的な視野で理解。 人民が国家の政府に関わるのは当然だから、その先には民会がある。

 当時、明治政府は分裂していた。 明治7(1874)年1月征韓論に破れて下野した板垣退助、後藤象二郎、江藤新平、副島種臣の前参議が民選議院設立建白書を出した波紋で、明六社でも加藤弘之らが議論していた。 台湾征討に反対して木戸孝允が参議を辞任。 大久保利通は、清国から50万両を受け取り、木戸の復帰を求めた。 明治8(1875)年2月、大久保は木戸、板垣と大阪会議で協議し、立憲政体への詔勅を出し、地方官会議を設置し、その議長に板垣が就いた。 だが二人の頭には、人民の政治参加はなかった。

 福沢は、この流れは自分と同じ考えだと、歴史の主流に自分がいると感じていた。 現状もいまだ政府の専制、人民の卑屈に見えるが、明治政府の専制は、開闢以来わが国政に施した「専制の餘焔」である。 今の政府に関わる人物は専制を嫌ってこれを倒したのに、古来の習慣でまだその「餘焔」に制せられている。 人民に気力なく、政府に権威なく、これに加えて外国からの圧迫がある、何に依頼して国を保つことができるか。 今日の急務は、人民と政府と東西に分れ、その番付を定めて約束を立てることだ。 今の国権を平均して、政府と人民と相半せんとするには、左院なり元老院なり、地方官会議なり民選議院なり、市会なり区会なり、その体裁・名目を問わず、双方に分れて互いに相制するの法を設けなければならない。